2010年经济师考试《中级人力资源管理》备考练习试题(2)

　　一、单项选择题

　　1.一种影响群体、影响他人以达成组织目标的能力称为(　　)。

　　A.领导

　　B.指挥

　　C.控制

　　D.组织

　　2.领导的影响力主要来源于(　　)。

　　A.资历和经验

　　B.个人的影响力

　　C.组织的正式任命

　　D.专门的技能或才能

　　3.下列特征和方法属于交易型领导者的是(　　)。

　　A.个性化关怀

　　B.一致性的奖励

　　C.魅力

　　D.激励

　　4.形成魅力归因的领导特质不包括(　　)。

　　A.对所完成工作的责任感

　　B.印象管理技能

　　C.自信和共情

　　D.社会敏感性

　　5.根据目标——路径理论，相信自己能够控制命运的内控型下属对(　　)领导更为满意。

　　A.指导式

　　B.支持型

　　C.参与式

　　D.成就取向式

　　6. 根据目标——路径理论，努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求，这种领导行为称为(　　)。

　　A.指导式

　　B.支持型

　　C.参与式

　　D.成就取向式

　　7. 有关权变理论的表述错误的是(　　)。

　　A.权变理论认为团队绩效取决于领导者与情景因素之间是否搭配

　　B.在高度非结构化环境下，结构化的方法更能得到员工的喜爱

　　C.费德勒将领导方式分为关心人和工作管理两类

　　D.情景性的因素分为三个维度，即领导与下属的关系、工作结构和职权

　　8. 费德勒在研究不同领导风格不同情境下的效能时指出，当情景维量呈现上下级关系好、工作结构高、职权大的情况时，其产生的领导效能是(　　)。

　　A.关系取向和工作取向均低

　　B.关系取向和工作取向均高

　　C.高关系取向、低工作取向

　　D.低关系取向、高工作取向

　　9. 下列关于领导——成员交换理论的表述错误的是(　　)。

　　A.在工作中，“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感，对其所在的部门贡献更多，绩效评估更高

　　B.领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威

　　C.属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能感觉到领导者对他们更负责

　　D.领导——成员间的交换是互惠的过程

　　10.领导——成员交换理论认为，交换过程是一个(　　)的过程。

　　A.互利

　　B.互惠

　　C.交易型

　　D.改变型

　　11.以下关于领导风格的表述错误的是(　　)。

　　A.人性取向、民主和任务驱动的风格在权变理论中扮演着重要的角色

　　B.勒温的研究中分析了独裁、民主和放任风格的效果

　　C.俄亥俄大学的研究得出领导的两个主要功能是关心人与工作管理

　　D.密西根大学的研究发现以生产为中心的管理者比以员工为中心的管理者更有效

　　12. 在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有(　　)。

　　A.高的绩效和高的工作满意度

　　B.高的绩效和低的工作满意度

　　C.低的绩效和低的工作满意度

　　D.低的绩效和高的工作满意度

　　13. 将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是(　　)。

　　A.密西根模式

　　B.领导——成员交换理论

　　C.俄亥俄模式

　　D.权变模型

　　14. 在管理方格理论中，位于坐标(1，1)位置的领导风格称为(　　)。

　　A.“乡村俱乐部”领导风格

　　B.“无为而治”领导风格

　　C.“任务”领导风格

　　D.“中庸式”领导风格

　　15. 管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对任务极端关注的领导风格被称为(　　)领导风格。

　　A.中庸式

　　B.任务式

　　C.无为而治式

　　D.乡村俱乐部式

　　16. 赫塞和布兰查德建议对于能力低、意愿高的下属，应采取的领导风格是(　　)。

　　A.授权式

　　B.参与式

　　C.推销式

　　D.指导式

　　17.赫塞和布兰查德指出“高工作—低关系”的领导风格是(　　)。

　　A.推销式

　　B.参与式

　　C.授权式

　　D.指导式

　　18.领导者的主要技能不包括(　　)。

　　A.技术技能

　　B.人际技能

　　C.概念技能

　　D.管理技能

　　19.领导者的技能中，(　　)处理的是观点、思想。

　　A.概念技能

　　B.技术技能

　　C.人际技能

　　D.管理技能

　　20.明茨伯格将决策分为三个阶段，其中第一个阶段是(　　)。

　　A.确认活动阶段

　　B.设计活动阶段

　　C.智力活动阶段

　　D.选择活动阶段

　　21.决策模型不包括(　　)。

　　A.社会模型

　　B.组织模型

　　C.有限理性模型

　　D.经济理性模型

　　22.在经济理性模型中，对决策者具备的特征表述错误的是(　　)。

　　A.决策者可以知道所有备选方案

　　B.对于概率的计算不存在任何困难性

　　C.对计算复杂性有限制，但也可以通过计算选择最佳备选方案

　　D.从途径——目标意义上分析，决策完全理性

　　23. 对有限理性模型的表述错误的是(　　)。

　　A.在选择备选方案时，决策者试图使自己满意，或者寻找令人满意的结果

　　B.决策者所认知的世界是真实世界的简化模型

　　C.决策者在进行选择的时候不必知道所有的可能方案

　　D.与经济理性模型的差异主要体现在质的差异上

　　24. 决策者具有较高的模糊耐受性，并且倾向于对人和社会的关注，这种决策风格是(　　)。

　　A.概念型

　　B.分析型

　　C.指导型

　　D.行为型

　　25. 指导型的这种决策风格的领导者具有(　　)。

　　A.低模糊耐受性、关注人和社会

　　B.低模糊耐受性、关注任务和技术本身

　　C.高模糊耐受性、关注任务和技术

　　D.高模糊耐受性、关注人和社会

　　二、多项选择题

　　1. 领导特质理论的缺陷包括(　　)。

　　A.忽视了领导与成员之间是一个互惠的过程

　　B.没有指明各种特质之间的相对重要性

　　C.忽视了下属的需要

　　D.忽视了情景因素

　　E.没有区分原因和结果

　　2. 下列关于魅力型领导理论的表述正确的有(　　)。

　　A.魅力本身不会随情境发生变化

　　B.当追随者显示出更高水平的自我意识和自我管理时，魅力型领导者的效果会得到进一步强化

　　C.魅力型领导会促使追随者产生出高于期望的绩效以及强烈的归属感

　　D.其追随者表现出对领导者的高度忠诚和信心，效法其价值观和行为

　　E.魅力型领导是指自信并且信任下属，对下属有高的期望，有理想化的愿景，使用个性化风格的领导者

　　3.改变型领导者的特征和方法是(　　)。

　　A.一致性的奖励

　　B.差错管理

　　C.激励

　　D.魅力

　　E.放任

　　4. 魅力型领导理论认为，领导者的道德特征包括(　　)。

　　A.使用权力为他人服务

　　B.对追随者的需要感觉迟钝

　　C.指责或批评相反的观点

　　D.从危机中思考和学习

　　E.双向沟通

　　5. 罗伯特•豪斯确定的四种领导行为是(　　)。

　　A.成就取向式领导

　　B.支持型领导

　　C.交易型领导

　　D.参与式领导

　　E.指导式领导

　　6.下列哪些领导风格是管理者中心的(　　)。

　　A.亲密的

　　B.Y理论

　　C.任务驱动

　　D.指导

　　E.支持

　　7.密西根模式描述领导行为的维度是(　　)。

　　A.责任

　　B.关心人

　　C.工作管理

　　D.员工取向

　　E.生产取向

　　8.领导生命周期理论认为，影响员工成熟度的因素有(　　)。

　　A.年龄

　　B.能力

　　C.资历

　　D.学历

　　E.意愿

　　9.领导技能的主要发展途径有(　　)。

　　A.基于领导能力的培养

　　B.行为管理

　　C.工作设计

　　D.培训

　　E.辅导

　　10.西蒙认为决策阶段可以分为(　　)。

　　A.发展活动

　　B.确认活动

　　C.智力活动

　　D.设计活动

　　E.选择活动

　　11.在社会模型中，产生投入的增加这种现象的原因包括(　　)。

　　A.项目的特点

　　B.心理决定因素

　　C.社会压力

　　D.决策者的态度

　　E.组织的决定因素

　　12.决策风格中使用的维度是(　　)。

　　A.员工取向

　　B.价值取向

　　C.生产取向

　　D.工作管理

　　E.模糊耐受性

　　参考答案

　　一、单项选择题

　　1.[答案] A

　　[解析] 参见教材P24

　　2.[答案] C

　　[解析] 参见教材P24

　　3.[答案] B

　　[解析] 参见教材P25

　　4.[答案] A

　　[解析] 参见教材P26

　　5.[答案] C

　　[解析] 参见教材P26

　　6.[答案] B

　　[解析] 参见教材P26

　　7.[答案] C

　　[解析] 参见教材P27

　　8.[答案] D

　　[解析] 参见教材P27

　　9.[答案] A

　　[解析] 参见教材P27

　　10.[答案] B

　　[解析] 参见教材P28

　　11.[答案] D

　　[解析] 参见教材P28

　　12.[答案] A

　　[解析] 参见教材P29

　　13.[答案] C

　　[解析] 参见教材P29

　　14.[答案] B

　　[解析] 参见教材P30

　　15.[答案] B

　　[解析] 参见教材P30

　　16.[答案] C

　　[解析] 参见教材P31

　　17.[答案] D

　　[解析] 参见教材P31

　　18.[答案] D

　　[解析] 参见教材P31

　　19.[答案] A

　　[解析] 参见教材P31

　　20.[答案] A

　　[解析] 参见教材P32

　　21.[答案] B

　　[解析] 参见教材P32

　　22.[答案] C

　　[解析] 参见教材P32

　　23.[答案] D

　　[解析] 参见教材P33

　　24.[答案] A

　　[解析] 参见教材P34

　　25.[答案] B

　　[解析] 参见教材P34

　　二、多项选择题

　　1.[答案] BCDE

　　[解析] 参见教材P24

　　2.[答案] BCDE

　　[解析] 参见教材P25

　　3.[答案] CD

　　[解析] 参见教材P25

　　4.[答案] ADE

　　[解析] 参见教材P26

　　5.[答案] ABDE

　　[解析] 参见教材P26

　　6.[答案] ACD

　　[解析] 参见教材P28

　　7.[答案] DE

　　[解析] 参见教材P29

　　8.[答案] BE

　　[解析] 参见教材P30

　　9.[答案] AE

　　[解析] 选项ABCDE都是领导技能的发展途径，但是主要途径是选项A.E。参见教材P32

　　10.[答案] CDE

　　[解析] 参见教材P32

　　11.[答案] ABCE

　　[解析] 参见教材P33

　　12.[答案] BE

　　[解析] 参见教材P33