言语理解是公务员行测考试中的重点之一，对于多数考生，片段阅读和逻辑填空都是考试的难点和痛点。与数学思维不同，逻辑填空需要考生具备相当的词语积累以及语境分析能力，而片段阅读则更多考查考生的理解能力。
大多数考生做言语理解时，根据题干排除两个选项，剩余两个选项“完美”误选，这种情况使得众多考生“焦头烂额”“濒临崩溃”。为了有效地帮助考生们“趋对避错”，本文着力于片段阅读主旨题，向大家详细说明片段阅读主旨题解题秘诀。
或许大多数考生已经了解到片段阅读主旨题不仅要有关键词句敏感(学会在材料中勾画关键词)和表达方式敏感(从不同的表达方式中明确主旨观点的设置倾向)，除此之外，还要学会通过材料行文脉络的把控明确文段重点，这三点可以有效地帮助大家解决问题。但是，其实在片段阅读的学习的中后期，大家更多的问题是选项分析，即明确材料主题词和重点之后，当遇到模棱两可的选项便容易误选。那么，如何避免这些错误，或许可以从八个字来把握，即“读懂”“主题词”和“针对性”。
一、“读懂”
所谓“读懂”，顾名思义是要求大家在做题时一定要读懂材料。
言语理解作为行测文科部分，其本身是立足于考生的理解能力命题，主要检验考生是否具备足够的材料信息分析理解能力，从而能在未来的工作中投身基层工作，理解领导意图，明确民众需要。但是，很多考生在学习的时候，往往带着功利心，总是为了所谓的技巧而学习，甚至非常依赖技巧，而忽略了最本质的文字信息，从而出现错误。鉴于此，“读懂材料”尤为关键。
读懂材料，它要求大家在阅读的过程中去把握材料中的各句子之间的关系，比如：转换、解释、概括、并列等等，换言之，从宏观的角度上就是要把握行文脉络中的转折、总分、分总、并列等关系，所以，其实读懂材料需要大家明确两点：一是材料的核心内容，二是材料的重点。
二、“主题词”
主题词，即文段的中心议题，它是作者在文中记叙、议论或者说明的对象，具体表现为材料中的高频词或关键句中的核心论述对象。既然主题词是中心论述对象，那么作者的主旨观点必然围绕中心议题展开。因此，选项中如果没有出现题干主题词，通常就不会是题干主旨所在。且看：
例1.专家认为，家庭氛围不和谐、缺少父母关爱是导致青少年出现心理精神问题，继而迷上网游的原因之一。家庭是孩子体验情感、发展情商的关键场所。如果家庭不能给孩子提供需要的安全感、尊重、亲密与爱，孩子很有可能在网游中逃避恐惧和孤独，寻求安慰。忙于工作的父亲和爱批评唠叨的妈妈往往“善于”制造这样的情感生态。如果一个充满冒险精神、追求刺激的男孩过着单调和一成不变的生活时，网游世界自然显得精彩无限。
这段文字的主要观点是( )。
A.应尽可能地保证孩子的情感供给
B.情感缺位容易使孩子沉迷于网游
C.亲子关系和谐可使孩子冷落网游
D.应创造满足孩子个性的情感生态
【解析】通过阅读题干，第一句说“家庭氛围不和谐、缺乏父母关爱使孩子沉迷网游”，第二、三句说“家庭不能提供更多爱，便会让孩子在网游中寻求安慰”，第四、五句说“家庭生态不好，会让孩子在网游世界寻求精彩”，所以“网游一词”是主题词之一，故排除AD，BC两项分别从正反两面说明，对比很容易发现，正确选项为B。
例2.西方语言的书写形式是字母文字，这种文字既不表形也不表意，而仅仅表音，这种纯粹记录语言的字母文字频繁的刺激人们的大脑，逐渐形成了西方人长于语言思维的特点，而汉语书写符号是方块汉字，它不仅表音，还表形，表意，这种音、形、意互相联系的文字，使中国人长于形象思维。
对这段文字的主旨概括最准确的是( )
A.中西方文字的书写形式，各有优势
B.语言和思维有着密不可分的关系
C.中西方的思维模式有着本质的不同
D.不同书写形式的汉字对思维有不同影响
【解析】通过阅读材料，通过提取信息可以得知，本段材料是说明西方语言的书写形式和汉语书写符号的不同，使得中西方有不同的思维，因此，主题词必然有“书写形式”和“思维”，A项中只提到书写形式，而C项只提及思维模式，因此排除A和C，B和D的区别在于“语言”和“书写形式”，很容易排除B项，故正确选项为D。
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