小学美术教资面试真题：团扇
1.题目:高年级《团扇》教学
2.内容:
历代文人墨客素有在团扇上题诗作画，抒怀寄情的雅趣，团扇在方寸之间，折射出人们生活的千姿百态，也蕴含着中华民族的灿烂文明。
扇面的材质多种多样，形态各异，或配以诗、书、画、印，或运用织、绣、染、编等工艺进行制作。
3.基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)语言表达准确、流畅，具有感染力﹔
(3)按课题需要进行板绘(或纸绘)，板绘(或纸绘)内容包括基本表现步骤图示，启发性或说明性图示、局部示范等(可任选其一)，板绘(或纸绘)要清晰，并与讲解相结合;
(4)教学中注意体现对学生情感和价值观的培养
(5)试讲时间为10分钟左右。
参考解析：
【教学过程】
活动一：激趣导入
“新裂齐纨素，鲜洁如霜雪，裁为合欢扇，团圆似明月。”哪位同学知道什么是“合欢扇”?
诗中的“合欢扇”就是圆如满月的“团扇”，历代文人墨客素有在团扇上题诗作画，抒怀寄情的雅趣，团扇在方寸之间，折射出人们生活的千姿百态，也蕴含着中华民族的灿烂文明，大家想不想像古人一样拥有一把自己的团扇呢?今天我们学习《团扇》。
活动二：描述分析
1.团扇扇面的造型
教师用多媒体展示潘天寿的《墨石水仙》和张大千的《荷花》团扇，提出问题：
(1)两把扇子在造型上有什么不同点?
(2)你还见过什么形状的团扇?
教师总结：团扇的外形多种多样，有圆形、椭圆形、长方形、芭蕉式等各种形状。
2.团扇扇面的内容、感受
继续引导学生欣赏潘天寿的《墨石水仙》，提出问题：
(1)扇面当中描绘了怎样的内容?
(2)此图给你怎样的感受?
教师总结：画中水仙叶片穿插，参差有致，素洁优雅，给人优雅、大方的感觉。
3.扇面绘画的笔墨、设色特点
教师提问，引导小组讨论：
(1)画面的用笔、用墨有怎样的特点?
(2)画面的色调又有怎样的特点?
教师总结：画面的用笔利落秀逸，石的墨韵浓、重、焦、淡互相渗透，色调淡雅清秀，耐人寻味。
4.布局训练
(1)展示三把外形相同扇面，前两把具有蝴蝶图案，第三把没有图案，布置训练任务：试着在第三幅图中的扇面中画一画，看看自己画的草图怎么样?
(2)教师展示两张学生作品对比，提出问题：你喜欢哪幅作品?为什么?
教师总结：图案的大小、布局要适合扇面的形状。
活动三：示范讲解
教师示范水墨扇面的制作步骤：
活动五：小结作业
1.请学生主动汇报本堂课有什么收获和体会，教师总结升华：中国团扇的文化内涵非常丰富，是我们中华民族的璀璨文化之一，有着不朽的社会生命力。中国扇子的性情、神韵、意趣，已广泛渗入人们生活中并不断得到扩展、充实，而扇面作为扇子的主要构成元素，形成了扇子独有的一道文化风景，希望同学们能够用心感悟中国团扇文化，传承扇文化，热爱中国传统文化。
2.课后请同学们将画好的团扇拿回家中，给辛苦了一天的父母使用。
【板书设计】略
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