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　　辨析题1、教育的直接目的是促进人的身心发展。

　　答：正确。促进个体的身心发展是教育的直接目的。因为教育是有目的地培养人的社会活动， 这是教育区别于其他事物现象的本质特征，是教育的质的规定性。无论是广义的教育还是狭义的教育，都强调教育是有目的地对受教育者身心施加影响，由此可见教育的直接目的是促进人的身心发展。因此本题说法正确。

　　考点：教育的本质属性

　　辨析题2、教育的隐性功能与负向功能是同一概念。

　　答：错误。教育的隐性功能与负向功能是不同概念。因为教育的隐性功能是指教育的非预期功能，即教育在运行过程中出现的与计划不一致的功能;而教育的负向功能是指教育对社会的进步和发展、对人的成长与发展起着消极作用。由此可见，教育的隐性功能有可能是积极的正向功能，也可能是消极的负向功能，二者概念不同。因此本题表述错误。

　　考点：教育功能类型

　　辨析题3、教育具有促进经济发展的功能。

　　参考解析：正确。教育对经济具有一定的促进作用。因为教育是劳动力再生产的基本途径;教育是科学知识再生产的有效形式;教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。美国经济学家舒尔茨也提出了“人力资本理论”，阐明了教育对经济的贡献。由此可见，教育具有促进经济发展的功能，因此本题表述是正确的。

　　考点：教育与生产力关系

　　辨析题4、教育影响政治制度的发展方向。

　　参考解析：正确。教育对政治制度具有重要影响。具体表现为：教育能为政治制度培养所需的人才， 促进政治体制的变革与完善;教育可以促进政治的民主;教育可以通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。由此可见，教育具有政治功能，可以影响政治制度的发展方向。所以本题表述是正确的。

　　考点：教育与政治经济制度关系

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