※ 一、大纲原文
第四部分 写作
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共2题，25分。
A节
考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。
B节
要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。共15分。
二、大纲解读
根据大纲的最新要求与对历年试题的具体分析，我们可以得出的结论是，应用文写作主要考查三个方面：内容完整、语言准确、格式和语域恰当。考生需要熟练掌握审题的方法，保证写作内容囊括题干所有要点，熟悉不同应用文类型的行文结构与写作方式，在此基础提高语言的准确性。与应用文写作有所差别的是，短文写作对文章的组织连贯性、语法结构和词汇使用的多样性考查要求更高，而语言的准确性、内容的完整性是最基本的要求，因此备考短文写作时，考生在掌握审题技巧与辩证分析能力之外，还需要提高英语语言写作能力，做到能够运用高级句式与高阶词汇进行写作。
三、复习建议
(1)了解把握考研英语写作的考查类型和要求
A节 应用文写作
英语二新大纲与英语一新大纲在应用文部分的要求上基本保持一致，考查内容涉及私人和公务信函等。在历年写作试题中，书信和通知这两类是主要考查类型，其中书信类应用文考查频率最高。而近几年应用文写作考查方式越来越灵活，出现了混合型书信(如祝贺信+建议信的混合)和回复信(如邀请信的回复)的新形式。这就要求考生能够准确高效地完成审题环节，对建议信、投诉信、申请信、推荐信、邀请信、感谢信、道歉信、咨询信近10类书信的内容要点有较为清楚和准确的把握，在阅读试题题干后能够优先确定书信写作所采用的主要形式。
B节 短文写作
英语一和英语二的新大纲中指出，短文写作需要依据图画、图表与文字等信息给出的提示进行写作。相比较于英语一的图画作文，英语二图表作文给出的客观信息更加丰富明确，重点考查考生分析数据、抓取重点信息并准确表达的能力。因此，比起语法结构和词汇使用的多样性，考生应重点关注文章的组织连贯性、和对图表核心信息的提炼与分析。
考生需要提前熟悉表格图、曲线图、柱状图和饼状图这四类图表，训练在大繁杂的信息中选出最具代表性、最核心信息的能力。写作时，考生需要对图表进行阐释，分析论证图表所反映现象的原因，并预测图表现象的发展形势，以此总结全文。
(2)熟记评分标准
应用文写作和短文写作的评分标准基本一致。大纲上有明确的分类，一共分为5个档次和1个零分档次。大纲规定：评分时，会先根据文章的内容和语言确定作文所属档次，然后按该档次的要求来给分。要想在写作部分拿高分，考生需要在语言、文章组织连贯性、内容、格式与语域方面有较为精准的把握。在短文写作评分时，在档内有1～3分的调节分，整洁清晰的卷面书写也有利于考生获得更为理想的分数。
(3)练习要跟进
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。考生在了解应用文写作和短文写作的考查类型和要求以及评分标准后，还需要了解写作方式、积累写作词汇和写作句型，训练自己对问题与数据的辩证思考能力，积累思考方式和角度。最重要的是，练习必不可少，至少每周一次应用文写作和短文写作，保证自身在“输入”的基础上有“输出”的检验。完成练习后，建议找专业的老师进行批改，找准自身的易错点、失分点，对症下药解决问题。
