第二章 医学心理学基础
一、A1
1、下列属于社会行为的是
A、母性行为
B、防御
C、好奇
D、攻击
E、性
2、个体为维持自己生存和种族延续适应不断变化的复杂环境所做出的各种反应称为
A、应激
B、学习
C、行为
D、动机
E、需要
3、A型行为性格与下列哪种疾病有关
A、溃疡病
B、风心病
C、冠心病
D、神经症
E、癌症
4、意志活动的基本特征包括
A、有目的的行动、克服困难的行动、随意运动
B、确定目的、克服困难、实现目标
C、自觉性、果断性、坚韧性、自制性
D、知、情、意
E、以上都不是
5、无论对错都盲目地拒绝他人的意见和劝告，坚持自己的决定，其意志活动缺乏
A、自觉性
B、果断性
C、坚韧性
D、自制性
E、整体性
6、与肿瘤有密切关系的行为是
A、A型
B、B型
C、C型
D、D型
E、E型
7、不属于A型行为特征的是
A、脾气急躁
B、时间紧迫感
C、争强好胜
D、对人有敌意
E、抑郁
8、意志通过什么途径对人的健康产生影响
A、影响自我暗示
B、影响人的思维方式
C、影响人的个性特征
D、影响需要和动机强度
E、影响认知过程和情绪过程
9、研究表明，具有C型人格特征的人易患
A、冠心病
B、糖尿病
C、恶性肿瘤
D、哮喘
E、偏头痛
10、自觉地确定目的，并根据目的支配自己的行为，克服困难以实现目的的心理过程是
A、认识
B、意志
C、情感
D、感知
E、思维
11、病人将地上的一根草绳看成是一条大蛇，这种表现是
A、感觉过敏
B、象征性思维
C、关系妄想
D、幻觉
E、错觉
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12、以下各选项不符合妄想的定义是
A、一种病理的信念
B、内容与客观现实不符
C、具有自我卷入的特征
D、受教育越高越易出现妄想
E、内容与文化背景不符
13、通过感觉、知觉、记忆等进行的活动称为
A、人格倾向
B、认识过程
C、情感过程
D、人格特征
E、意志过程
14、顺利完成各种活动所必备的是下列哪种基本能力
A、想象能力
B、判别能力
C、一般能力
D、特殊能力
E、语言能力
15、人类心理过程的认识过程应除外
A、感觉
B、信念
C、记忆
D、想象
E、思维
16、识记的内容遗忘最快的时向发生在识记后
A、第1天
B、第2天
C、第3天
D、第4天
E、第5天
17、知觉的定义
A、人脑对客观事物本质属性的反映
B、人脑对客观事物个别属性的反映
C、人脑对客观事物整体属性的反映
D、人脑对客观事物特殊属性的反映
E、人脑对客观事物发展属性的反映
18、人们用符号、定理、定律来演算题目，属于
A、语词逻辑思维
B、具体形象思维
C、聚合思维
D、发散思维
E、创造性思维
19、关于记忆的概念的理解，错误的是
A、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中
B、包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节
C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工
D、对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘
E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
20、结合自己的经验，并用概念的形式反映事物的特征为
A、知觉的多维性
B、知觉的整体性
C、知觉的恒常性
D、知觉的理解性
E、知觉的选择性
21、知觉是对客观事物哪种属性的反映
A、个别
B、整体
C、本质
D、主要
E、特定
22、“入芝兰之室，久闻而不知其香”说明的是
A、感觉过敏
B、感觉适应
C、感觉相互作用
D、感觉减退
E、感受性补偿
23、思维的重要特征是
A、抽象性和创造性
B、深刻性和观念性
C、上升性和决策性
D、分析性和综合性
E、间接性和概括性
24、当感知过的事物重新出现在眼前时。能够识别出来，这是
A、回忆
B、识记
C、遗忘
D、再认
E、保持
25、对于情绪来说情感具有下列哪种特点
A、伴有明显的行为变化
B、带有明显的情境性
C、伴有明显的生理变化
D、稳定而深刻
E、强烈而冲动
26、一种比较持久、微弱、具有渲染性的情绪状态是
A、心境
B、激情
C、心情
D、热情
E、应激
27、情绪情感的作用表述不正确的是
A、积极的情绪情感有助于工作效率的提高
B、消极的情绪情感会影响工作效率
C、只有在身心放松的状态下才能发挥最佳工作效率
D、情绪是心身联系的纽带，临床上许多常见病都与不良情绪有关
E、人际情感一旦形成就不易改变
28、情绪三因素理论提出者是
A、坎农
B、兰格
C、阿诺德
D、沙赫特
E、以上都不是
29、对于情绪情感的概念的理解不恰当的是
A、是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验
B、人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源
C、在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用
D、情绪情感从本质上来讲是一种态度
E、两极性是情绪情感的重要性质
30、情绪可通过哪些系统的生理反应对人体的健康产生影响
A、呼吸系统、循环系统和泌尿系统
B、神经系统、循环系统和泌尿系统
C、呼吸系统、循环系统和免疫系统
D、神经系统、内分泌系统和免疫系统
E、呼吸系统、内分泌系统和免疫系统
31、与情绪形成有关的三个要素是
A、环境、心境、生理变化
B、情景、心境、条件反射
C、情景、刺激、生理过程
D、认知、反应、结果评价
E、情景、认知、生理变化
32、激情的特点是
A、持久且强烈
B、持久且微弱
C、积极且短暂
D、短暂且爆发
E、积极且稳定
33、情绪是与何种需要相联系的
A、生理需要
B、交际需要
C、认知需要
D、安全需要
E、自我实现需要
34、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。这种情绪状态是
A、心境
B、激情
C、应激
D、美感
E、悲哀
35、比较微弱而持久的，具有一定渲染性的情绪状态，指的是
A、心境
B、激情
C、挫折
D、应激
E、情感
36、关于情绪与情感的特点下列说法正确的是
A、情绪较为稳定
B、情绪反应较持久
C、情绪反应较深沉
D、情绪与生理性需要有关
E、情感是人和动物共有的
37、根据不同的需要为基础，动机可划分为
A、生理性动机和社会性动机
B、原始动机和习得动机
C、有意识动机和无意识动机
D、内在动机和外在动机
E、社会性动机和个人动机
38、需要是指
A、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
B、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。
C、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。
D、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
E、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对环境的欲求。
39、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为
A、成就动机理论
B、耶克斯和多德森定律
C、成就结构理论
D、强化理论
E、成就强化理论
40、动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说
A、动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线
B、中等强度的动机具有最高的工作效率
C、动机越强，工作效率也越高
D、不同的任务具有相同的最佳动机水平
E、两者成反比
41、既想参赛演讲比赛锻炼自己，又怕成绩不好被人讥笑，此时的动机冲突属于
A、双趋冲突
B、趋避冲突
C、双避冲突
D、双重趋避冲突
E、以上都不是
42、马斯洛认为需要的最高层次为
A、归属与爱
B、自我实现
C、尊重
D、安全
E、生理
43、动机产生的两个条件是
A、需要和目的
B、需求和目标
C、诱因和目的
D、需要和诱因
E、意志和目的
44、按照需要起源，可把需要分为
A、生物性需要和社会性需要
B、生理性需要和心理性需要
C、自然需要和精神需要
D、物质需要和精神需要
E、物质需要和心理需要
45、从哪个时期开始个体自我意识开始发展
A、胎儿期
B、婴儿期
C、幼儿期
D、学龄期
E、青春期
46、人格的核心是下列哪项
A、能力
B、性格
C、情绪
D、气质
E、智力
47、人格形成的标志是
A、自我意识的确立
B、社会化程度
C、社会角色认同
D、自我意识的确立和社会化
E、自我意识确立和社会角色认同
48、性格的特征不包括
A、对现实的态度
B、意志特征
C、情绪特征
D、应激特征
E、智力特征
49、胆汁质气质的人，其高级神经活动类型属于
A、强、均衡而灵活的活泼型
B、强、均衡而不灵活的安静型
C、强、不均衡而灵活的兴奋型
D、弱、不均衡、不灵活的抑制型
E、弱、均衡、灵活的灵活型
50、按照希波克拉底对气质的分类，不属于气质类型的是
A、多血质
B、黏液质
C、胆汁质
D、神经质
E、抑郁质
51、个性结构理论认为哪几部分保持平衡状态有利于人格正常发展
A、本我、自我和超我
B、本我、自我和现实
C、自我和现实
D、本我和自我
E、本我和超我
52、人的心理现象包括既有区别又有密切联系的两个方面是
A、认识过程和人格
B、心理过程和情感过程
C、心理过程和人格
D、认识过程和意志过程
E、情感过程和意志过程
53、“江山易改，禀性难移”说明人格具有
A、整体性
B、独特性
C、功能性
D、稳定性
E、独立性
54、对于不同时期的心理发展特点描述错误的是
A、1-3岁是语言发展的关键期
B、游戏是幼儿期的主导活动
C、7岁前是智力发展的关键期
D、少年期生理与心理的发展是比较均衡的
E、中年期是生理的成熟期
55、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系又有区别的哪两大部分
A、认知与情感
B、情感与意志
C、意志与人格
D、人格与心理过程
E、认知与人格特征
答案部分
一、A1
1、
【正确答案】 D
【答案解析】 行为主要分为本能行为和社会行为两大类，前者指先天遗传的，不经学习即可出现的典型、刻板、定型的行为模式，并且是有目的的指向性行为，如摄食饮水、防御、性、睡眠、母性行为、好奇等，后者指人在社会情境中的各种活动，包括人与人之间相互作用而产生和表现的所有思想、情感和行为方式，如人际交往行为、领导与随从、侵略与攻击等。
2、
【正确答案】 C
【答案解析】 应激是个体面临或觉察(认知、评价)到环境变化(应激源)对机体有威胁或有挑战时做出的适应性和应对性反应的过程。学习是指通过练习或经验而促使行为发生相对持久变化的过程。动机是激发和维持个体进行活动并导致该活动朝向某一目标的心理动力。需要是指人类对某种目标的渴求和欲望，是个体心理及生理反应稳态需求在大脑中的反映。
3、
【正确答案】 C
【答案解析】 A型行为的人，容易患冠心病、高血压、髙血脂、动脉硬化等疾病。
4、
【正确答案】 A
【答案解析】 意志活动的前提是有目的的行动，核心是克服困难的行动，基础是随意运动。
5、
【正确答案】 A
【答案解析】 提干中所述为独断的表现，与之相反的意志品质为自觉性。意志的其他品质为果断性、坚韧性和自制性，与之相反的不良意志品质依次为武断、优柔寡断、动摇、执拗和任性。
6、
【正确答案】 C
【答案解析】 C型行为可使体内的免疫功能抑制，导致肿瘤的产生。
7、
【正确答案】 E
【答案解析】 A型行为的特征为：竞争性强、时间紧迫感、办事急躁、具有敌意。
8、
【正确答案】 E
【答案解析】 坚强的意志力会使人勤奋地学习和工作，使人不畏艰险地去探索未知的世界，在困难和失败面前不退缩，坚定信心、鼓足勇气、勇往直前。只有这样，才能有全面、系统和深入的认知活动。只有锻炼出坚强的意志，才能调节和控制自己的情绪，克服困难，朝着预定的目标不断前进。
9、
【正确答案】 C
【答案解析】 C型行为易发生恶性肿瘤的倾向已为临床观察和实验所支持，其特征为：①童年生活不顺利，形成压抑克制的性格;②行为上过分与人合作，理智、协调、姑息、谦虚、谨慎、自信心差、过分忍耐、回避矛盾、好屈服于外界权势;③情绪上易愤怒但不向外发泄。
10、
【正确答案】 B
【答案解析】 意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。即人的思维过程见之于行动的心理过程。
11、
【正确答案】 E
【答案解析】 错觉本身不一定说明有病，健康人也能出现错觉。
12、
【正确答案】 D
【答案解析】 妄想是一种在病理基础上产生的歪曲的信念，病态的推理和判断。它虽不符合患者所受的教育程度，但病人对此深信不疑，无法说服，也不能以亲身体验和经历加以纠正。
13、
【正确答案】 B
【答案解析】 认知过程又称认识过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和注意等，是人们获取知识经验的过程。
14、
【正确答案】 C
【答案解析】 根据作用方式不同，能力可分为一般能力和特殊能力。前者指顺利完成各种活动所必备的基本能力;后者指顺利完成某些特殊活动所必须具备的能力。
15、
【正确答案】 B
【答案解析】 认识过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和注意等，是人们获取知识经验的过程。
16、
【正确答案】 A
【答案解析】 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后24小时之内，遗忘率高达到72%。
17、
【正确答案】 C
【答案解析】 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
18、
【正确答案】 A
【答案解析】 思维是人以已有的知识为中介，对客观现实间接和概括的反映。根据任务性质和解决问题的方式不同可分为直观动作思维(如修理机器)、具体形象思维(如布置房间前脑海中的物品安排形象)和语词逻辑思维或称抽象思维(如题于所述)。根据探索答案的方向可分聚合思维和发散思维。根据思维的主动性和独创性分为习惯性思维和创造性思维。
19、
【正确答案】 D
【答案解析】 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，是个体对其经验的识记、保持和再现，从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。保持是一个动态的过程，随时间推移，保持的内容会发生数量和质量的变化，从而体现了人脑对识记材料的主动加工。遗忘分两种，一种是永久性遗忘，即不重新学习永远不能再认或回忆;另一种是暂时性遗忘，一时不能再认和回忆，但在适当条件下记忆还可能恢复。D所述应为永久性遗忘。
20、
【正确答案】 D
【答案解析】 知觉有四种特性，整体性、选择性、理解性、恒常性。整体性是指在知觉过程中将知觉的对象倾向于以整体的形式来知觉;恒常性是指在知觉过程中知觉的条件虽然发生了变化，但仍旧能知觉到原来的对象;选择性是指在知觉过程中在纷乱复杂的背景中能够选择出所要知觉的对象;理解性是指在知觉过程中根据以往的经验对知觉的对象知觉，是更高水平的知觉;此题正确答案为D。
21、
【正确答案】 B
【答案解析】 感觉是人脑对客观事物个别属性的反映，知觉是人脑对客观事物整体属性的反映。
22、
【正确答案】 B
【答案解析】 这句诗所提到的是生活中常见的一种现象，我们在一间有气味的房间呆久了就会习惯，逐渐感觉不到这种气味，这种现象在心理学中叫感觉的适应现象。这不是感觉的减退，因为隔一段时间再次嗅仍然会有此种感觉。其他选项都不正确。
23、
【正确答案】 E
【答案解析】 思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。思维的特征是间接性和概括性。间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物;概括性则是找出同一类食物的共同性，本质属性的联系。故答案选择E。
24、
【正确答案】 D
【答案解析】 对曾经感知过的事物再度感知的时候，觉得熟悉,认得它是从前感知过的，叫做再认。
25、
【正确答案】 D
【答案解析】 情绪与情感的区别：
1.对需要的满足,情绪与生理性需要相联系;情感是与人的社会性需要相联系的体验。
2.从进化上看,情绪代表感情的种系发展的原始方面，人与动物共有;情感是人才有的高级心理现象，是人类社会历史发展的产物。
3.从发生上看,情绪受情境影响大，不稳定;情感受情境影响小，较稳定。
4.从反应上看,情绪反应强烈，外部表现明显;情感反应较深沉，外部表现不明显。
26、
【正确答案】 A
【答案解析】 心理学将情绪状态分为：心境、激情和应激。心境状态的情绪比较微弱、持久，对其他心理活动具有感染性;而激情状态则剧烈、相对短暂，处于激情状态时，人的理性活动受限，有时会情绪失控。注意掌握心理学的基本概念，心情、热情都不是学术概念。
27、
【正确答案】 C
【答案解析】 表现在三个方面：学习工作效率、身心健康和人际交往。研究表明适度的焦虑能发挥人的最高学习效率，因为适当的紧张情绪状态往往可以维持人们对任务的兴趣和警觉，有利于工作效率的提高，认为只有在身心放松状态下才能发挥最高效率的观点是不科学的。人际情感是在人际交往中与彼此的需要是否获得满足相联系的内心体验，一旦形成或产生就具有稳定持久的特点，直接影响和反映人与人交往关系的亲近程度。
28、
【正确答案】 D
【答案解析】 情绪三因素理论(情绪的认知学说之一)认为情绪产生包含三个要素：刺激因素、生理因素和认知因素，其中认知因素起决定作用。坎农提出的是丘脑学说，兰格提出的是外周学说，阿诺德提出的是认知兴奋评价学说(情绪认知学说之一)。
29、
【正确答案】 D
【答案解析】 情绪情感是对事物态度的体验而不是态度本身。
30、
【正确答案】 D
【答案解析】 不良情绪对个体健康的危害主要是从两个方面：一是直接导致疾病的发生;二是降低机体的抵抗力，例如恐惧、焦虑等消极情绪通过边缘系统影响下丘脑和垂体，使垂体功能失常而导致内分泌紊乱，机体抵抗力下降。情绪通过神经、内分泌和免疫系统引起的生理变化影响健康，严重时也可导致疾病。乐观的情绪有利于健康和长寿，而严重的负性情绪本身就是一种不健康状态。
31、
【正确答案】 E
【答案解析】 情绪的认知理论是20世纪60年代初，美国心理学家沙赫特(S.Schachter)和辛格(J.Singer)通过实验提出，情绪产生是由环境刺激、认知过程和生理变化三者相互作用的结果，其中认知过程起关键作用。
32、
【正确答案】 D
【答案解析】 激情是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。
33、
【正确答案】 A
【答案解析】 情绪与情感是指人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。与人的生理需要相联系的态度体验是情绪;与社会需要相联系的态度体验是情感。
34、
【正确答案】 A
【答案解析】 心境是指微弱、持久、带有渲染性的情绪状态。
35、
【正确答案】 A
【答案解析】 持久的情感基调会影响人们的内心体验和行为，这称为心境。情感是人在认识和改造现实的过程中，对事物采取不同的态度，产生各种不同的内心体验。应激为机体对外界不同因素的反应。挫折是指个体有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态和情绪反应。
36、
【正确答案】 D
【答案解析】 情绪是人与动物共有，与生理性需求相联系，不稳定，反应强烈，外部表现明显。
情感是较深沉，稳定，只有人才有的，与社会性需要相联系。
37、
【正确答案】 A
【答案解析】 像需要一样，动机也可以分为生物性动机和社会性动机两大类。生物性动机也可称为原始性动机或生理性动机，与解决基本的生物学需求有关。这些动机常常是与生俱来的一种本能。社会性动机也可称为继发性动机或心理性动机，与心理和社会需求有关。这些动机是经过学习获得的。
38、
【正确答案】 A
【答案解析】 需要是由个体对某种客观事物的要求引起的。这种要求可能来自于有机体内部，也可能来自于周围的环境。没有对象的需要是不存在的。
39、
【正确答案】 B
【答案解析】 耶克斯—多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升;随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。
40、
【正确答案】 B
【答案解析】 耶克斯—多德森定律又称“倒U曲线”,是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
41、
【正确答案】 B
【答案解析】 趋避冲突指某个目标对个体既有吸引力，又有排斥力的情况下，个体对该目标既向往又拒绝的心理冲突。所谓“想吃鱼又怕腥”，既想又怕，就是这种冲突的表现。
动机冲突可以造成个体不平衡、不协调的心理状态。严重的心理冲突和持续时间较长可
以引起个体的心理障碍，影响心身健康。
42、
【正确答案】 B
【答案解析】 马斯洛的需要层次论由低级到高级依次为：生理的需要(空气、食物、水、性等)、安全的需要(回避危险和恐惧等)、归属和爱的需要(社交、归属、爱等)、尊重的需要(成就、权利、名誉等)、自我实现的需要(理想、抱负等)。
43、
【正确答案】 D
【答案解析】 动机的产生需要具备两个条件：一是内部条件，即需要的存在，动机是在需要的基础上产生的，但需要并不等于动机;另一个是外部的刺激或诱因，它进一步加强这种紧张或焦虑，并使动机的产生和进一步的行动成为可能。
44、
【正确答案】 A
【答案解析】 按需要的起源和发展，可将人的需要分为生物性需要和社会性需要。生物性需要指维持个体保存和种族延续而产生的需要，如空气、食物、水、休息、配偶等。社会性需要指人在社会活动中为适应社会生活而产生的需要，如交往、求知、劳动、尊重等。
45、
【正确答案】 B
【答案解析】 个体的自我意识经历着一系列发展变化的过程，在8个月前婴儿还没有萌发自我意识，一岁末开始把自己与周围环境区分开来，这是自我意识的萌芽。2--3岁儿童开始把自己当作主体来认识，开始使用“我”这一标志性词汇称呼自己，这一变化是儿童自我意识发展过程中的一个重要转折和第一个飞跃。
46、
【正确答案】 B
【答案解析】 性格是人格的核心部分，受人的意识倾向性的制约，反映一个人的生活经历，体现了人格的社会性内涵，受社会规范的制约。
47、
【正确答案】 D
【答案解析】 人格形成的关键是自我意识的确立和社会化的完善。
48、
【正确答案】 D
【答案解析】 性格是十分复杂的心理现象，包括各个不同侧面，具有各种不同的性格特征，一般可以从对现实的态度、智力特征、情绪特征和意志特征几个方面去理解。
49、
【正确答案】 C
【答案解析】 俄国生理和心理学家巴甫洛夫则将这四种气质以神经系统的活动特征来解释，并与希波克拉底提到的四种类型相对应。多血质对应的神经活动类型特点为：强、均衡而灵活的活泼型;黏液质对应的神经活动类型特点为：强、均衡而不灵活的安静型;胆汁质对应的神经活动类型特点为：强、不均衡而灵活的兴奋型;抑郁质对应的神经活动类型特点为：弱、不均衡、不灵活的抑制型。故此题正确答案选C。
50、
【正确答案】 D
【答案解析】 气质是与生俱来的特征性和稳定的心理活动动力特征。希波克拉底按体液的多寡把人分为多血质、黏液质、胆汁质、抑郁质;巴甫洛夫按神经过程的基本类型组合把气质分为活泼型、安静型、胆汁型、抑制型，且两种分类是一一对应的。
51、
【正确答案】 A
【答案解析】 本我、自我和超我之间不是静止的，而是始终处于冲突——协调的矛盾运动之中。本我在于寻求自身的生存，寻求本能欲望的满足，是必要的原动力;超我在监督、控制自我接受社会道德准则行事，以保证正常的人际关系;而自我既要反映本我的欲望，并找到途径满足本我欲望又要接受超我的监督，还有反映客观现实，分析现实的条件和自我的处境，以促使人格内部协调并保证与外界交往活动顺利进行，不平衡时则会产生心理异常。自我只有处理好与本我、自我、超我之间的关系，心理才不会发生异常。
52、
【正确答案】 C
【答案解析】 记忆性知识点，心理现象包括心理过程和个性心理(即人格)。
53、
【正确答案】 D
【答案解析】 人格心理特征形成之后就具有相对稳定性。
54、
【正确答案】 D
【答案解析】 少年期生理和心理均有发展加速不一致的现象，并由此产生心理发展的矛盾和偏差。
55、
【正确答案】 D
【答案解析】 一般把心理现象分为心理过程与人格两个统一不可分割的方面
临床执业医师