1
[多选题]小组工作是社会工作的基本方法之一，它可以发挥多方面的作用，其基本特征包括( )。
A.
运用小组治疗性因素促进个体的改变与成长
B.
注重运用团体的动力
C.
组员之间有共同目标，相互依存和影响
D.
组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要
E.
小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
参考答案：A,B,C
2
[多选题]小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。这一小组工作的工作过程大致涉及( )要素。
A.
社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程
B.
小组工作是一种社会工作的专业方法
C.
社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位
D.
小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题
E.
小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能
参考答案：A,B,D,E
3
[多选题]社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯”工作。以下说法中，正确的是( )。
A.
该小组最适合的类型是支持小组
B.
强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感
C.
强调组员的充分发挥自己的潜能
D.
治疗组员的心理和社会行为问题
E.
该小组最适合的类型是治疗小组
参考答案：D,E
4
[多选题]发展模式的假设前提包括( )。
A.
人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B.
人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动
C.
小组工作的焦点在于互动关系及其效果
D.
人能够意识到小组的情景，评估小组的情景，并在小组中采取行动
E.
小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动
参考答案：A,B,D
5
[多选题]社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括( )。
A.
赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要
B.
赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验
C.
赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能
D.
赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放
E.
赵某让组员在小组中养成平等的关系
参考答案：A,D,E
6
[多选题]社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是( )。
A.
帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为
B.
倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑和关于发展的建议
C.
促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放
D.
社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能
E.
社会工作者扮演协调者的角色，在小组中处于“边缘化”位置，让组员协商问题，并促进问题的解决
参考答案：B,D
7
[多选题]关于社区的特征，下列描述中正确的是( )。
A.
有相同的生活方式和文化
B.
具有多方面的共同利益，彼此需要支援
C.
是拥有共同感受的人群，和地理区域无关
D.
有多种共同需要，如生活的、心理的等
E.
社区居民各自独立，没有太多共同的关系
参考答案：A,B,D
8
[多选题]社会工作者在地区发展模式中承担的角色有( )。
A.
使能者
B.
协调者
C.
倡议者
D.
治疗者
E.
教育者
参考答案：A,B,E
9
[多选题]后期成熟阶段，小组及组员呈现出的特点包括( )。
A.
对社会工作者的依赖渐强
B.
组员对社会工作者的依赖渐弱
C.
小组的关系结构趋于稳定
D.
组员对小组充满了信心和希望
E.
组员挑战社会工作者
参考答案：B,C,D
10
[多选题] 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中，为此，社会工作者应该( )。
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们在练习中获得和巩固行为的改变
B.
肯定组员的实力，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.
增强小组凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.
寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
参考答案：A,B,D,E
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11
[多选题] 社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯小组”工作。以下说法中，正确的是( )。
A.
该小组最适合的类型是支持小组
B.
强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感
C.
强调组员充分发挥自己的潜能
D.
治疗组员的心理和社会行为问题
E.
该小组是治疗小组
参考答案：D,E
12
[多选题] 医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组，计划招募6位青少年，采用艺术治疗手法，改善组员情绪状况，减少负面想法和抑郁症状，小林在小组建立前必须做好的准备工作包括( )。
A.
申报并协调资源
B.
联系组员的家人，以评估组员的需要
C.
明确小组的治疗方向和目标
D.
制订工作计划
E.
协助小组组员彼此认识以消除陌生感
参考答案：A,B,C,D
13
[多选题] 与个案工作和社区工作等方法相比，小组工作方法有其自己的特点。小组工作具有以下哪些特点( )。
A.
小组组员问题的相似性
B.
运用小组治疗性因素
C.
打造增能的社会支持网络
D.
注重团体的动力
E.
强调小组组员的民主参与
参考答案：A,B,D,E
14
[多选题] 社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是( )。
A.
评估个别组员的问题
B.
制造机会让组员表达
C.
培养组员积极倾听他人意见
D.
制定小组规范
E.
积极回应
参考答案：B,C
15
[多选题] 在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权利位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有( )。
A.
多数组员认同小组
B.
小组的凝聚力极大增强
C.
组员互动中表现出防卫心理
D.
角色竞争中存在冲突
E.
小组的关系结构趋于稳定
参考答案：A,C,D
16
[多选题] 在小组评估中，常用的测量工具包括( )。
A.
小组每次聚会活动过程的记录
B.
组员以手写或口头方式呈现的自我评价报告
C.
小组工作计划书
D.
与小组有关的各类报告
E.
任务完成量表(TAS)
参考答案：A,B,D,E
17
[多选题] 小组工作的展开和继续，需要有丰富多彩的小组活动的支持。因此，小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法中，正确的有( )。
A.
小组活动是实现小组目标的最主要工具
B.
小组活动的设计要考虑组员的个体性特征
C.
在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考
D.
小组活动方案必须与小组目标保持一致
E.
不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验
参考答案：B,C,D,E
18
[多选题]小组工作是社会工作的基本方法之一，它可以发挥多方面的作用，其基本特征包括( )。
A.
运用小组治疗性因素促进个体的改变与成长
B.
注重运用团体的动力
C.
组员之间有共同目标，相互依存和影响
D.
组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要
E.
小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
参考答案：A,B,C
19
[多选题] 小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。请问这一小组工作大致涉及( )要素。
A.
社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程
B.
小组工作是一种社会工作的专业方法
C.
社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位
D.
小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题
E.
小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能
参考答案：A,B,D,E
20
[多选题] 关于小组工作的定义，虽然各不相同，但大致涉及以下( )要素。
A.
小组工作是一种社会工作的专业方法
B.
小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
C.
小组组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面对的问题
D.
小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
E.
小组可以划分为不同类型
参考答案：A,B,C,D
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21
[多选题]发展模式的假设前提包括( )。
A.
人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B.
人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动
C.
小组工作的焦点在于互动关系及其效果
D.
人能够意识到小组的情景，评估小组的情景、并在小组中采取行动
E.
小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动
参考答案：A,B,D
22
[多选题] 社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括( )。
A.
赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要
B.
赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验
C.
赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能
D.
赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放
E.
赵某让组员在小组中养成平等的关系
参考答案：A,D,E
23
[多选题] 社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式为其开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是( )。
A.
帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为
B.
倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑或是关于发展的建议
C.
促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放
D.
社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能
E.
社会工作者扮演协调者的角色，在小组中，处于“边缘化”位置，让组员协商问题，并促进问题的解决
参考答案：B,D
24
[多选题] 发展模式的实施原则包括( )。
A.
开放性的互动
B.
平等性的互动
C.
积极参与原则
D.
“面对面”的互动
E.
“使能者”原则
参考答案：C,E
25
[多选题] 社会工作者小王计划运用互动模式设计戒毒康复人员互助小组，小王设计的下列小组活动内容中，符合互动模式实施原则的有( )。
A.
“角色模拟”：在高危情景中学会拒绝
B.
“巧舌如簧”：就尿检利弊问题展开辩论
C.
“同伴示范”：同伴分享戒毒的心路历程
D.
“授业解惑”：专家讲述戒毒过程中的生理反应
E.
“回报社会”：重阳节组织组员为敬老院老人服务
参考答案：A,B,C
26
[多选题]在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小组。经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有( )。(2015)
A.
小组的凝聚力增强
B.
小组关系结构趋于稳定
C.
对小组具有较强的认同感
D.
对小组充满了信心和希望
E.
对社会工作者的依赖性增强
参考答案：A,B,D
27
[多选题] 学校社会工作者着手准备一份毕业生减压小组的计划书。该计划书必须包括小组的背景、理念、目标以及( )。
A.
小组成员的遴选标准和招募计划
B.
小组活动的起止日期和具体方案
C.
小组活动情况的反思
D.
需要的资源
E.
小组成效的评估工具和评估方法
参考答案：A,B,D,E
28
[多选题] 在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有( )。
A.
对小组活动既想投入又想逃避
B.
在互动时有抗拒和防卫心理
C.
对社会工作者产生较强的遵从倾向
D.
容易忽视自己在小组中的角色和能力
E.
可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置
参考答案：A,C,D
29
[多选题] 当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该( )。
A.
鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心
B.
鼓励独立
C.
让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组
D.
协助组员把认知转变为行动
E.
保持组员对整体目标的意识
参考答案：A,B,C
30
[多选题] 在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有( )。
A.
多数组员认同小组
B.
小组的凝聚力极大增强
C.
组员互动中表现出防卫心理
D.
角色竞争中存在冲突
E.
小组的关系结构趋于稳定
参考答案：A,C,D
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31
[多选题]某社区老人活动中心拟开展老年人电脑兴趣小组服务。为设计出有效的服务计划，社会工作者首先要对小组需求进行评估，其应该考虑的因素有( )。(2015)
A.
组员参加小组的动机
B.
小组的整体需求
C.
组员的需求
D.
小组的环境需求
E.
组员的能力
参考答案：B,C,D
32
[多选题] 社会工作者小吴最近筹划一个施暴者矫治小组，在设计小组活动时，他需要考虑( )的因素。
A.
矫治的目标
B.
组员的情绪和行为特点
C.
自愿性与自助性
D.
参加的人数多寡
E.
设计经验分享环节以总结有益的启示
参考答案：A,B,D,E
33
[多选题] 在某成长小组中，组员之间已相当熟悉，聚会时均能积极表达自己的意见，讨论非常热烈，互不相让，还出现个别组员为获得更多的支持，出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见，认真了解和把握发言者的用意与感受，不时点头，鼓励组员积极表达自己的感受。小李运用的小组技巧有( )。
A.
情绪转移法
B.
专注与倾听
C.
积极给予回应
D.
表达鼓励支持
E.
鼓励组员相互表达
参考答案：B,C,D
34
[多选题] 社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是( )。
A.
在小组中分享自己的亲身经历
B.
专注地倾听组员的分享
C.
鼓励组员之间给予适当的回馈
D.
非批判性地帮助组员梳理发言
E.
对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结
参考答案：A,B,D,E
35
[多选题] 某社会工作机构根据社区老年人的需求，开展了一个老年人电脑兴趣小组，旨在通过电脑操作技巧的学习，帮助社区的老年人建立朋友圈子。每次活动时，老年人的注意力只在电脑上，彼此互动少，有不懂的地方也只问社会工作者。面对这种情况，社会工作者应采用的技巧有( )。
A.
鼓励组员相互支持
B.
推动组员分享学习经验
C.
转移组员的注意力
D.
选择合适的参与者
E.
梳理组员的问题
参考答案：A,B
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