小学数学《8的乘法口诀》
一、考题回顾
二、考题解析
小学数学《8的乘法口诀》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)谜语导入,激趣揭题
1.猜谜语。
(1)课件出示谜语:身穿硬袍,手拿剪刀,口吐泡泡,走路横跑。(猜一种动物)
(2)课件出示一只螃蟹。
教师:你们知道一只螃蟹有几条腿吗?
2.揭示课题。
(1)请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上,用最简单的方法画出一只螃蟹,注意画出螃蟹腿的只数。
(2)收集学生作品,选出最精美的作品,并复制8份,张贴在黑板上。
(3)接下来大家就一起探究8的乘法口诀。(板书课题)
(二)自主探究,构建新知
1.主动探究。
(1)依次出示:2只螃蟹。
教师:1只螃蟹有8条腿,2只螃蟹有多少条腿呢?(16条)
教师:那么,3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢?
课件出示数轴,指名填写。
(2)看数轴填写。
螃蟹歌
1只螃蟹( 8 )条腿,2只螃蟹( )条腿,
3只螃蟹( )条腿,4只螃蟹( )条腿,
5只螃蟹( )条腿,6只螃蟹( )条腿,
7只螃蟹( )条腿,8只螃蟹( )条腿。
(3)说儿歌。
小朋友们面对面坐好,我们一边拍手,一边说儿歌。
2.编制口诀。
(1)创编口诀:1个8是8,2个8相加是16。我们除了可以用加法算,还可以用什么方法呢?(乘法计算)
(2)小组交流。
学生分组交流汇报,教师总结:
(3)举例说口诀,例如:“三八二十四”这句口诀是什么意思?
(三)学以致用,巩固口诀
1.基础应用。
(1)填口诀:
答辩题目解析
1.三八二十四的含义?
【参考答案】
“三八二十四”的含义是三个八相加,结果是二十四。
2.加法和乘法的区别?
【参考答案】
乘法是求几个相同加数的和的运算,比如3+3+3=9,它可以表示为3×3=9。当然,这时候,至少有一个因数是整数。所以乘法和加法可以是一种包含关系。就像乘法与乘方一样。