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2016年湖北省公务员面试真题
考试吧 2017-05-25 00:00:00 评论(0)条

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  1. 在机关工作中,有人说岗位应该轮换,也有人说岗位应该固定。你怎么看?

  【主要测评要素】综合分析能力,岗位认知能力

  【参考要点】

  (1)对题目中给出的两个观点能够辩证看待,如每个机关每个阶段的发展特征不同,对于工作人员和岗位的需求也是不同的。如岗位轮换有利于工作人员做的“广”,了解多项工作内容,拓展视野;岗位固定有利于工作人员能力的“专”,可提升工作效率和工作能力。

  (2)无论岗位是轮换还是固定的,机关工作人员应以工作为核心,以国家人民利益为第一位,脚踏实地贡献自身的智慧,可结合机关工作的主要工作特点和要求进行展开论述。

  (3)结合自身对于报考岗位的理解和未来工作的规划,谈谈如何规划工作,如无论是在任何时期任何岗位,自身应具备的工作态度,应具备的学习精神等。

  2. 国家倡导大众创业,万众创新,你作为创业孵化基地的工作人员,领导让你对辖区的失业青年提高创业能力,你怎么开展工作?

  【主要测评要素】计划组织协调能力

  【参考要点】

  (1)充分认识创新、创业的重要意义,说明提高创业能力对失业青年和社会就业的影响,并做好前期的调研工作。

  (2)多部门联合,充分调研失业青年目前的基本情况。具体可通过座谈、走访,了解他们的工作难题、创业兴趣点,准备相应的培训引导和资金扶持措施。

  (3)利用政策,根据创业相关政策和活动预算,制定出工作方案。针对失业青年情况,开展创业培训活动,并与相关企业结合做好实习实践。充分了解市场创业环境,进而制作创业指导手册,指导创业。落实资金扶持措施,推动小微创业政策与青年自身结合。

  (4)做好跟踪服务,确保活动效果,开展对于创业项目的跟踪和帮扶等。

  3. 现在提倡煤炭产业去产能化,其中的难题是职工安置工作。你作为工作人员认为其中的重点环节是什么?

  【主要测评要素】解决问题能力

  【参考要点】

  (1)重点之一是政策宣贯环节,应集中员工开展座谈会,保障上级领导决策层面、执行层面和职工之间信息的对称性。

  (2)重点之二是安置过程中,确保整个过程的公平公正。对职工思想和生活状态进行持续性关注,确保有问题及时发现、及时安抚、及时解决。

  (3)重点之三是安置善后环节,需确保被安置职工的权益能够得到保障,确保安置后职工的生活和工作能够早日进入正轨。

  4. 新婚夫妇在新婚之夜抄党章,有人认为很好,有人认为做秀。你怎么看?

  【主要测评要素】综合分析能力

  【参考要点】

  (1)客观、公正评价新婚夫妇在新婚之夜抄党章的行为。他们的精神值得学习,同时我们要更多地落实到行动中。

  (2)政府机关进一步加强“两学一做”学习活动,提高党员的党性修养。

  (3)具体阐述如何做一名优秀的共产党员。举一些优秀共产党员的事例。

  5. 习近平主席说:“能力需要磨,能力需要打,能力需要敲。”请问,你怎么在工作中提高能力?

  【主要测评要素】综合分析能力,自我认知能力

  【参考要点】

  (1)解读“能力需要磨,能力需要打,能力需要敲”的意义,是指能力需要不断学习、不断实践、

  不断钻研。习近平主席用这句话指出了我们工作努力的方向。

  (2)谈具体的措施,在工作中如何提高能力。如在实践中多承担工作;在工作中多积极总结; 工作中遇到问题多思考、多钻研;多向有经验的领导、同事学习等。尤其是在工作中遇到棘手情况、困难重重、压力大时,更应践行习近平主席的这句教导。

  (3)结合自己报考的工作岗位,拿出具体措施阐述如何提高工作能力。

  6. 现在生态旅游、网上购物等新消费越发火热。请问政府怎么扶持新消费产业?

  【主要测评要素】解决问题能力

  【参考要点】

  (1)分析生态旅游、网上购物等新消费产业对当前经济及社会发展的意义,如带动就业、创造新的经济增长点等;并能看到新消费产业发展中出现的问题,如战略短视、同质化严重等。

  (2)考虑政府扶持新消费产业的措施,注意多样化,如加大基础设施建设力度;增加资金投入;进行技术支持;规范新消费市场的发展;针对对新消费市场的乱象完善法律法规,并加强监管。

  7. 领导带着同事到你家里去慰问,你父母对你的能力夸大其词,甚至捏造了你所没有的能力。你怎么办?

  【主要测评要素】人际沟通能力

  【参考要点】

  (1)剖析现场不辩白的原因,并表明自己要澄清事实的决心。

  (2)事后,表达对父母的感谢。同时向父母汇报自己的工作情况、说明工作能力,让他们了解你的真实工作能力。

  (3)找一个合适的时机向领导、同事说明情况。如父母出发点是好的,是对孩子的一种期望等。

  (4)在今后的工作中,继续努力,不断提升自己的工作能力,争取做出更好的成绩。

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