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1.一份“中国孝心地图”在网络上迅速走红,引发各界热议。该地图不仅显示全国 30 多省的孝心指数,更有各省孝心详细排名。专家评论是“一本正经地胡说八道”,对此你怎么看?
【主要测评要素】综合分析能力
【参考要点】
(1)理性看待“孝心地图”现象。“孝心地图”并不具有科学性,这种做法可能存在推销产品之嫌。
(2)针对“孝心地图”的出现带来的负面影响采取相应对策,如对于没有公信力的评选冠以“中国”的名头,应该由相关机构和组织出面制止。此外,缺乏公信力的评选犹如制造谣言,相关机构应该及时进行肃清。
(3)通过法律的约束、社会各界相关的宣传及家庭学校的教育培养,使更多的人履行孝敬父
母的义务。
2. 中、高考之后,许多家长都热衷于办“升学宴”、“谢师宴”,某地教育局决定开展专项整治工作,领导让你组织,你将如何开展?
【主要测评要素】组织管理能力
【参考要点】
(1)教育部门下发通知,在学校内进行专项整治宣传工作,加强教师队伍建设。
(2)对高考中考信息进行摸底,掌握专项整治对象的详细情况。
(3)联合电信部门向学生家长发送禁止大操大办“谢师宴”、“升学宴”等提醒短信、邮件。
(4)发挥监督举报平台作用,拓宽问题线索来源渠道,公布举报电话与邮箱。
(5)对工作进行跟进了解,如有不收敛、不收手的顶风违纪者,需要进行通报批评。对典型案例则进行曝光,持续释放执法必严的强烈信号。
3. 毕业季一到,毕业生们一起聚餐、旅游,有的花费 6000 元,甚至 1 万元,毕业季成为了“烧钱季”,对此你怎么看?
【主要测评要素】综合分析能力
【参考要点】
(1)客观、理性地评价“烧钱季”事件。分析原因及影响。
(2)透过现象看本质,解读金钱观及社会风气。(可以从不同主体分析,如媒体、学校、个人及网络)
(3)提出相应对策,解决“烧钱季”问题。
4. 我市暴雨遭遇洪灾,领导让你负责灾民的转移,一些灾民想多带一些生活物品,但是时间紧急、车辆空间有限,你该怎么办?
【主要测评要素】应急应变能力
【参考要点】
(1)通过及时、积极、有效的沟通,让灾民配合转移。(比如可以有一段情景模拟,告诉群众生命高于一切,不要顾及财物,政府也会为大家做好安置工作)
(2)提出合理的方案,保证灾民的转移安置工作,主动帮助有困难的群众解决实际问题。
(3)总结经验教训,完善应急方案。确保把人民群众的损失降到最低。
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