考点二：儿童的特点
1.社会属性的特点
童年是每一个人人生的基础;儿童是每一个家庭的基础;儿童是一个社会发展进步的基础。
2.成长发展的特点
(1)快速性：儿童的身体迅猛成长，到18周岁时，心理人格基本形成，社会行为规范也处在基本完成的状态。
(2)阶段性：处于不同年龄阶段的儿童会表现出某些稳定的、共有的典型特点.也有需要完成的共同的社会心理发展任务。儿童成长阶段通常包括婴儿阶段(0～1岁)、幼儿阶段(2～3岁)、学前阶段(4～5岁)、学龄阶段(6～12岁)和青少年阶段(13～18岁)。
(3)顺序性：身体的快速生长和发育过程中，遵循从上到下、由近到远、从小到大、由低级向高级的顺序性。社会心理发展也具有顺序性，婴儿时期信任人格;幼儿时期自主人格;学前阶段勤奋人格。
(4)不均衡性：各系统发育不均衡，经历两个快速阶段：一是出生后第一年;二是青春期。神经系统发育较早，生殖系统发育较晚，免疫系统到12岁左右趋于成人水平。
(5)个体差异性：在身心发展的表现形式、内容和水平方面，都有个性化特点。
(6)分化与互补性：生理和心理能力的发展和成熟，多数情况下都依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点。
考点三：儿童的需要
(1)生存的需要：生命存在的需要;社会存在的需要。
(2)发展的需要：获得良好的家庭生活，得到爱和管教，建立良好的亲子关系;拥有受教育的机会，有良好的环境，满足探索和求知欲;获得足够的休闲和娱乐。
(3)受保护需要：儿童免遭伤害需要，人为伤害包括儿童身体虐待、情感虐待、性虐待、儿童忽视、儿童剥削。
(4)社会化需要：培养基本生活技能;促使自我观念发展;养成良好生活习惯;培养良好道德品质。
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