马洪丽老师做客考试吧
跨考名师做客考试吧指导2010年考研教育学冲刺备考
老师：马洪丽
老师介绍：教育学、法学双学位，考研全程规划专家、复试辅导专家，跨考教育学院、法学院创始人，跨考《教育学考研指南》、《法学考研指南》主编。每年为2000余名教育学、心理学、法学类考生做择校择专业、考研全程规划指导，赢得众多学子喜爱。
1. 在考研冲刺阶段，我们考教育学的考生应该注意哪些事项?
主持人好，大家好;从今天到考研还有一个月的时间。考生在这段时间，首先要调整心态，按部就班
考研是一场毅力与耐力的比拼。越到最后关头越要稳定情绪，保持良好的心态，心情平静才能对自己充满信心，已复习的知识在头脑中才能清晰呈现，逐渐融会贯通。同时做好复习计划，按部就班，每天都有明确的目标，紧张而有序，一直持续到考前，肯定会有很大的收获。
其次：增加交流，缓解压力。
考研的同学学习压力大，很容易焦虑，而这种焦虑的情绪肯定会影响学习的效率，因此建议同学们要适当地和同学、朋友包括同是考研人的网友等交流，释放压力，交流复习心得，以轻松的状态学习。
所以，在冲刺阶段，我们考研的学子应该调整心态，缓解压力，以积极乐观的态度去迎接这次考试。
2.考研已经到冲刺阶段，现在我们如何提高教育学专业课的成绩呢?
主持人好，大家好。教育学冲刺阶段是：查缺补漏，并强化应考能力。本阶段的重点要把握两点，一是模拟，二是记忆。模拟时和其他科目一样。要真实练兵，找到考试的感觉。调节好生物钟和各方面状态。记忆要记忆重点。模拟是出现次数多的，往往是重中之重。这些一定要记忆。
下面主要讲三种记忆法：
(一)。结构记忆法：就是把各章节的标题和结构闹清楚，这是不仅非常有利于记忆，而且考试中一旦出现综合性试题，你可以一下定位到某张某节某个要点去的，这样答题是很有逻辑性和广度的。
(二)。关键词记忆法。记关键词是很有效的。一是关键词好记，大家可不必记那些比较长的句子，记住关键词就可以记住整个句子的意思。二来是死记硬背下来的在考试时运用是不灵活的，形成思维定势。关键词记忆法要和联想记忆结合。
(三)。反复记忆法。一定要把书本看透，万变不离其宗。最关键的还是课本，书看多了才有较深的印象。建议大家要多看书。
3.最近几年教育学统考的题型有没有变化?
与2009年的教育学考研大纲相比，2010年的新大纲在考查目标、考试时间、答题方式和试卷内容结构、试卷题型结构方面都没有变化. 教育学专业基础综合考试试卷满分是300分，其中必答题为270分，必选题为30分。考试时间是180分钟，题型仍然包括单项选择题、分析题、简答题和分析论述题四种。单项选择题侧重于考查考生对于基本知识和基本理论的掌握。关于辨析题，考生更应该重视提高自己的辩证思维能力和分析问题的能力。解答辨析题的关键在于审题，找到问题的题眼，然后把问题分解成几个小问题，逐步地进行分析;同时，分析过程中要注意全面性和语言的逻辑性。简答题仍占75分，但其重要性不可忽视。
4考试的侧重点有没有变化?
教育学学科统考的科目不变，同样是四科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法。与去年相比，各个科目的分值也没有变化。具体分析如下：
一、教育学原理
按照10年考试大纲的规定，教育学原理部分共100分，约占总分值的1/3。在题型和分值分布上10年预计与09年相比没有变化，估计今后这一比例也将维持不变。教育学原理是整个教育学考研统考中的重头戏，在整个教育学科教学及教育学科体系中，它构成了教育理论的基础部分。由此在教育学考研的统考中，给予教育学原理分值为总分值的三分之一，是理所当然的。
二、中外教育史
对每一个从事教育研究的人来说，对中外教育历史的掌握是最基本的要求。因此，中外教育史作为教育专业的基础课在教育学考研中一直占有很大的比重。在教育学专业基础综合考试中，中外教育史的比重是三分之一。应该说，这样的安排是十分合理的，因为无论将来从事有关教育的任何一项研究，都必须对中外教育历史有系统、准确的把握。
三、教育心理学
从分值和题型分布来看，10年的考试还会以选择题居多，但论述和辨析题型的分值很大，所以复习还是要以全面为主。至于内容上要关注具体知识点，因为选择题目居多，知识点的分布相对比较均匀，但是对于基本的理论和可以跨越的知识点要着重关注，比如：各个代表人物的理论，各种著名的实验;另外，教育心理的道德认知，道德情感可以和教育原理的德育及品德联系在一起出题，所以平时要注重知识点的串联。
对于难度上来讲，教育心理学的总体难度最高，这反映出科目本身相对较难理解，所以更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。其中辨析题的难度相对其他题型难度更大，估计今年的辨析题不会放在技能的形成这个部分，技能形成很大可能上会以选择题的形式出现。
四、教育研究方法
在统考中，教育研究方法虽然分值不多，但是对后续的学习却有重要意义。通过对教育科学研究方法的学习，可以领会教育科学研究的选题方法、常用的教育科学研究方法和教育科学研究成果表述的一般规范格式要求等等。运用常用的方法，如观察法、实验法、调查法等来探讨教育现象或研究教育问题，是一个教育研究工作者进行数学研究的基本能力。
5。中外教育史在考试中占了三分之一，内容之多，我们应该怎样去复习?
是的，中外教育史的内容在教育学统考中占100分左右，但是涉及内容众多，同学们在复习过程中不可能全部背诵记忆下来，所以在这里我给大家提几个建议。
1. 在复习中外教育史的时候，同学们一定要善于重新分类整理相关的内容，形成自己的知识结构和知识体系。主要的分类方法就是把所有内容分为思想史、制度史、改革史。
2. 要了解不同时期的教育制度、教育思想、教育改革的社会背景，结合当时的背景去理解、不能死记硬背。教育依赖于特定时期的政治经济文化条件。
3. 大量练习。因为教育史内容很多，要清楚的记忆下来实属不易，同学们可以多找一些练习题练，大量练习是快速记忆的好办法。尤其是主观题，先自己写答案，而后对照参考答案。注意不要迷信答案，如果答案不全面，可以自己补充上。
6.我们在做教育学基础综合试卷时有哪些技巧
关于答题标准问题，不同类型的题目有不同的要求。无论对待何种题型，答题时都要尽量运用教育理论术语及其表达方式，
单项选择题属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别易失分。要注意选准答案，并确保答案的唯一性。在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个，不可乱选。
辨析题，是近年来出现的一种新题型，要求考生对试题所表述的基本概念和基本原理的正误进行判断，进而对其理由作出分析。这类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易“顾此失彼”，这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。答题时要先明确判定“对”(正确)或者“错”(错误)，然后再进行分析。由于题目本身多为判断句，所以分析时，一般应先围绕前半句解析，然后再围绕后半句解析，最后作出结论。
简答题主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答。条目要清晰、要点要准确，不过，围绕要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。
分析论述题主要考查学生分析和解决问题的能力，这类题目出得比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。若给出一定的文本材料，应注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。做分析论述题目，要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。
7.教育学基础综合考试三个小时，我们应该怎样合理的分配时间?
关于时间分配问题，总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达三小时之久，但由于要写的东西特多，时间还是相对紧张的，所以一定要加快写字速度。做45个单项选择题时尽量节省时间，一般不要超过35分钟，若30分钟完成则更好;3个辨析题对于多数考生来说比较难，应有一定的审题、思考和判断时间，可在20~25分钟内完成;6个简答题因为要当论述题来答，篇幅不能太短，一般需55~60分钟搞定;3个分析论述题可能要占据稍微多一点的时间，因为它分量比较重，希望考生能够达到60分钟以上，若能给70分钟则更为理想;最后要留出3~5分钟时间，镇定地检查考号、姓名是否已填写完整，题号对应是否正确，卷面是否有错别字等。三小时对于头脑里没记什么东西的考生来说是长了些，但对有很多思想和才华要展示的考生来说，实在是太短了。
关于答题格式主要应注意下列几点：写清题号，对应答题;要点明确，陈述具体;书写工整，卷面整洁。一般要先总体概括、再分析要点(在要点之后详细陈述)，再简短总结。
8. 如何准备教育学专业的研究生复试?
随着专业课在考研初试中的比例降低，招生院校越来越重视复试。
笔试无需死记硬背，高校教育学专业复试通常由以下几个部分组成：专业课笔试、英语听力和口语、专业课面试。专业课笔试科目由学校指定，一般是所报考专业的专业课，例如，教育经济与管理要考教育经济学和教育管理学。考试的内容范围一般限于学校指定的参考书，题目不会太难，主要侧重考查考生专业方向课的基础知识。而且，通常都是论述性的题目，而非呆板的需要死记硬背的东西。
面试看重综合能力
相对于专业课笔试和英语听力、口语，专业课面试更重要一些。因为面试是考生直接与导师交流的机会，主要考查考生的知识积累及发展潜力。要给导师留下一个好印象，考生就必须熟悉所报专业的情况，包括研究现状以及最新进展情况、所报考导师的研究侧重点和主要观点等。教育学专业的考生多为跨专业报考，这就要求考生平日要多注意积累本专业方面的资料和信息。建议考生可多看一些权威的教育类期刊和网站，如教育研究、中国期刊网等。
英语难度不会太大，英语听力和口语测试一般由报考院系自行安排，内容主要是关于学习生活的日常用语，例如老师会问一下你的家庭状况、学习生活、考研的原因、研究生期间的计划等等。听力和口语同时进行的，在考查口语的同时也是在考查听力。