语文：局部微调 考查思维品质
【解读嘉宾】沈阳二中高三语文教师、沈阳市骨干教师 王启霞
语文试题整体上延续了去年的试题模式，只是第五道大题(语言知识与运用)的16小题由虚词填空变为“长句变短句”的形式，属于局部微调，而“长句变短句”的题型属于句式转换中的一种，以往高考试题出现过，《考试说明》也有明确的要求，学生并不陌生。
【试题分析】
从试题本身来看，大致分三大块，阅读、作文、语言知识与运用。
现代文小阅读选取的是社科类——中国古代文化篇(《中国古代的天文与历法》)对文理科学生都适用，设题的角度都是选取“不正确”的一项，不会有过多的思维转换。考生需要审清题干，辨析语境，明确指向，再选出答案。文言文阅读选的是传记类，文字量不大，选择题与翻译题难度适中。而诗歌鉴赏没有文字障碍，一般都能读懂，设题的指向清楚，不会让考生摸不着头脑，但要答好，需要有扎实的基本功。大阅读(两选一)中的小说与传记，从设题点上看，都是从人物与行为入手，小说的⑴⑵题，传记的⑴⑶⑷题即是，小说的⑶题侧重在分析结构安排的详略上，⑷题侧重在场面描写的鉴赏上，传记⑵侧重在对关键语句的把握分析上，而这些题都是学生阅读这两种文体必须掌握的基本题型。
作文延续的是新材料作文，富有寓意，考生把握的角度很多，从学生的角度、哲学家的角度、整个故事的角度都可以去分析。比如从学生的角度看：不要轻信与盲从、要敢于大胆怀疑、做事与做人等，从哲学家的角度看：别为表象迷住眼(要透过表象看实质)、人性的弱点、呼唤求证精神，从整个故事的角度看：要拥有一双慧眼、吾爱吾师，但吾更爱真理等。作文评分的标准很清晰，比如发展等级给分点明确，易操作，符合学生作文的实际情况。
语言知识与运用部分如成语、病句、仿写与语句衔接考的都是常见常用的，其他题也没有难怪题型。
总的说来，这套试题出得比较好，既考查了学生的基础知识、基本技能与思维品质，又考查了学生的文化素养。
【估分建议】
在估分时，主观题要结合答案，是否与其意思相同或相近;作文角度较多，要把握好是否符合题意、立意是否鲜明深刻、结构安排与表达是否清晰、感情是否健康等，另外平时作文在哪个等居多，估分时在该等的上下浮动即可。
数学：创新题对考生有较高要求
【解读嘉宾】沈阳二中高三数学备课组长 张亚丽
2011年高考数学试题继续保持了2010年高考数学试题的稳定性，试题风格与去年相近，而且贴近教材，紧扣考纲，同时又有一定的新意。对于文科与理科考点共同的部分，高考题尽量相同，今年仍有很多文、理科完全一样的试题，选择、填空共有7道，大题有2道半，分值为63分。对于文、理科考点不同的部分，试题题面又尽量保持相同，如理科12题与文科10题;理科4题与文科17题;18题;19题第(1)问。
【试题分析】
试题特点：注重双基
注重基础知识：理科的1、2、3、4、5、7、8、13、14、选做题;文科的1、2、3、4、7、13、14、15、选做题。
注重基本运算：理科6、9、10、11、15、17、18、19、20(1)、21(1)题;文科的5、6、8、9、11、12、17、18、19、20(1)、21(1)题。
创新题：理科的12、16、20(2)、21(2)(3)题;文科的10、16、20(2)、(2)题
●具体分析
理科12题立意新颖，有难度，要利用等体积转化的办法才能顺利解答。
理科16题(文科12题)依托三角函数的图像，全面考察了三角函数的性质。
理科19题(文科19题)概率与统计知识考察较为全面，但是数据较多，运算量较大，所以在时间的安排上有一定难度。
理科20题(文科21题)考察圆锥曲线，题面新颖，要认真审题，明确题意，善于转化，才能快捷解答。
理科21题与去年21题难度相当。解题过程中需要不断地利用上一问的结论，并要适时构造新的函数，能力要求较高。
整套试卷(无论文、理)，总体上难度不大，但是解题步骤、运算准确性、创新题的解题思维都对考生有较高要求，答满分也很不易。
【估分建议】
●填空题结果一定要化简;但是形式上可以不同;如文科13题也可以写圆的一般方程。
●解答题要严格执行按步骤得分的原则，只要该步结果数正确，中间的过程就是次要的了，这部分就能得到;即使答题方法与答案中所给的不一样，结果还是最重要的。在哪一步估分遇到模棱两可的情况时，可以在这步采取按评分上线与下线估分后，再取平均值的办法。但是如果卷面书写凌乱，有涂抹，字迹也不清楚等，要按评分下线估分。
文综合：必考题难度略大
【解读嘉宾】沈阳二中高三文综组组长 杨德举
与2010年高考文综合试题相比，今年高考试卷结构、题型、题量基本保持一致。试题必考部分难度略大一些，选考部分难度相当，所考查的内容大多在《考试大纲》规定的知识范围内。
【试题分析】
★政治学科：总体上看试题难度与去年持平。选择题侧重对题干理解以及基础知识的判断，选项分布也相对平均，与去年相比难度类似。大题难度比去年有所提升，问题数量也相对持平。但哲学原理“社会意识具有相对独立性”的论述命中了不少考生的盲点，失分率应较高。其余大题难度适当，两问的大题均以第一问较易，第二问较难，符合规律。并且同样突出对于材料的审读、提炼。
★历史学科：今年的题目最大亮点便是主观题的开放性，大量的论述以及开放的命题指向使众多考生不太适应。比如，40题第(1)问侧重材料提炼以及基础知识的掌握。40题第(2)问和41题的评述、论述开放性很大，易答散，更加考查了学生对历史知识的把握能力及论述功底。总之，历史题的开放性成了试卷的亮点。
★地理学科：图表题不多，地球运动部分也没出，看似容易，但绵里藏针。比如3题，不少考生理解巴西热带气候，大豆可以全年生长，选B，“气候条件较优越”;9题也很容易错选D。虽然避开往年的难点，但做起来同样不顺手，且选项分布相对集中，答题技巧失灵，同样对考生造成了误导。主观题比较常规，与平时模拟题相比无太大差异，考生答起来比较顺手。选考3道题，“自然灾害与防治”相对较难。总之，地理试题与去年难度差不多。
【名师寄语】2011年文综试题有一定的难度，也具有较好的区分度。但若能适当压缩文字阅读量，保证大多数考生在150分钟内答完，无疑更有利于高校选拔。
【估分建议】
●自己回忆。自己答题过程，选择题相对好估，对照答案是对是错一目了然。综合题先不看答案，自己回忆文字表述，重新答一遍、不要受情绪的影响，理性对待估分。
●老师帮助。在遇到自己难以把握的题目时，请教老师帮助分析，力求估分准确;可多估几次，因为一次估分会有差异，为了力求估分准确，应该多次估分;不要过高或者过低估分，应该在老师指导下科学估分。
理综合：试题难度略降
【解读嘉宾】沈阳二中生物教研组组长 李铁军
2011年辽宁省高考理科综合试卷与2010年相比保持了相对稳定，物理、化学和生物学科试题数和分值保持不变，体现出高考命题具有一定的连续性和稳定性。
【试题分析】
●试题的难度和区分度
与2010年相比，今年理科综合试卷中物理试题总体难度略有降低，选修中个别试题难度较大。有些试题区分度较好。化学试题难度整体提高，区分度较好。生物试题整体难度降低，估计降低程度达10%。生物试题的区分度估计有所降低。
●试题涉及的内容和分值分布
本次理科综合高考(微博)试题主要考查物理、化学和生物学科的主干知识，突出了对重点内容和实验知识的考查。但是，对生物学科来说，考查内容分布有些不合理，对某些内容涉及过多，对另一些内容基本不予考查。考查结果难以全面反映学生对生物学科学习的整体情况。
例如，本次试题考查生物学科《必修1》过多，选择题6道题中有5道题考查的是生物《必修1》内容，非选择题5道题中还有1道半考查生物《必修1》内容。从考查分值来看，本次试卷考查生物《必修1》内容的分值超过40分，约占生物学科总分值的45%以上。而反观本次试卷对生物学科《必修2》内容的考查，仅在非选择题中出现一道9分题，考查分值仅占生物学科总分值的10%。
●题型及命题特点的分析
与2010年相比，今年的理科综合试卷在非选择题中缺少实验探究类型题。第29题形式陈旧，命题背景为各种练习册流行题，对考查学生知识和能力的作用不大。在选修中，39题考查内容过于基础，仅仅是教材内容的翻版。40题应该考查生物学科《选修3》内容，但有一半以上考查的是《必修3》内容。
总体来看，本次理科综合试题难度应该是略有下降，试题题型变化不大，与2010年相比，估计学生总体成绩不会下降。
【估分建议】
根据以往经验，学生答题总有些与标准答案不相一致的情况。针对这些情况，一般处理如下：
●书写专有名词时，出现错别字，则不能得分。
●答题的叙述与标准答案不完全一致，甚至有些多余的叙述，但是没有错误，而且语义包含答题要点，应考虑得分。
●所用名词与标准答案不一致，但是，也能正确表达语义，如，本卷中30题(2)中“B”答成“B淋巴”，“记忆”答成“记忆B”，均给分。
●有些试题，有多个采分点，答题时过程正确，结果错误，或者答题答案不完整，仅答对一部分内容，可考虑给一部分分数。
英语：阅读选篇时尚 关注社会热点
【解读嘉宾】沈阳二中高三英语高级教师 孙新
2011年高考英语辽宁卷整体难度不大，比较注重基础知识的考查，和2009、2010试卷相比可以说过渡平稳，无偏、难、怪题。
【试题分析】
●单项选择：回归基础，重点突出。考查中心仍然是基础知识和基本能力。同时，又重视应用。题目的选择重点突出，充分表明英语大纲的重点。题干简短，信息量适中(除27及35对话题，其余试题均在一行内给出，可谓清晰明了)。
在15道选择题中，考点如下：情态动词21(指题号，下同)、动词时态28和34、动词辨析22和24、动词短语26、非谓语动词30，连词23、29、31、32，代词27，情景交际35，特殊句式33(感叹句)，25考查词的顺序，实际上也是对让步状语从句的考查。从上面我们可以看出，动词和连词的用法是单项填空考查的重点。32题考查的同位语从句题超出了辽宁考纲的范围，这也为今后的考生和教师提个醒，高考复习要立足点再高一些。
●完形填空
今年的完形基本延续传统的体裁，即记叙文。题材是学生读起来非常容易理解和接受的内容。讲述了叔叔领侄子去商店买玩具的故事。综合考查学生语篇分析、推理判断和运用的综合能力。短文选项设空以实词为主，特别注重考察句子内部、句子之间、段与段之间的逻辑关系。文章难易适度，因此学生理解起来很轻松，也很容易得分。内容主要体现在语法、词汇以及篇章的理解。其中也体现了对学习中一词多义的要求，如39题sticking(粘贴)、53题figure(人的外形)，这些需要考生平时注意积累。
●阅读理解
选篇：材料时尚，贴近生活，体现人文，关注社会热点，预示了今后阅读发展的方向。纵观全局，可以看出今年阅读的词汇量比较少，大多数题型设置侧重于对文章细节的考查，答案在文章中直接体现出来，考生容易作答。
A篇作者围绕考驾照的事，讲述了美国不同的州有不同的法律，使我们拓宽了视野，了解了异域文化。B篇介绍了美国新型的教育模式即网络学校。C篇讲述了福特汽车的发展史。D篇谈论了社会热点问题，即由于房价上涨导致很多美国人无家可归，政府创办了社会机构解决这一问题。15个题中有9个细节理解题，2个猜词题，4个深层推断理解题。七选五结构清晰，主旨鲜明。难度不大。
●短文改错
重点考查学生的基本语言知识，考点分布均匀，涉及冠词、代词、名词、时态、连词、非谓语及介词这些常见考点。
●书面表达
书面表达今年仍然是贴近生活的作文，要求写一封求职信。考查学生在实际生活中运用英语语言和解决实际问题的能力。同时又给了一定的提纲，让学生既有内容可写，又可以表达自己的英语运用能力。
【估分建议】
考生估分时要注意以下几点：卷面是否整洁;内容要点是否完整(四点);体裁是否得体(求职信首先要表达自己对这一职位感兴趣，一定要写类似的话语);文章准确性(让老师帮忙看看有无语法语言词汇错误);是否有高级表达(这项是估高分必须考虑的，比如答案中的非谓语、过渡词besides、in my spare time等);字数及是否分段了。可以估出两个分数，一个保守点，一个激进点，再进行权衡。